Bokbeskrivelse
«Dæm tænkt på ein heilt anna måte
enn ka æ gjor»
belyser problematikken omkring det at lærer-
studenter synes det er vanskelig å bruke nyere undervisningsmetoder i undervisninga til tross
for at de vektlegger de pedagogiske ideene som
ligger til grunn for metodene. Arbeidet tar for
seg en lærerstudents øvingspraksis med
matematikkundervisning i 2. klasse. Det er
spesielt dialogmetoden som blir behandla.

Hensikten med Skriftserien Klasseromsforskning er å presentere eksempler på forskning som kan gi en dypere forståelse av ulik undervisningspraksis i klasserommet. Klasseromsforskningen belyser viktige og komplekse prosesser innen utdanningssystemet som ofte er usynlige. Det er derfor viktig at en stadig får ny viten om disse prosessene.